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Infância assombrada pela ditadura

O SEGREDO DA FAMÍLIA URSO é um curta-metragem de ficção que narra o contato de uma criança de 8 anos (Geórgia) com a ditadura militar brasileira, através de elementos de suspense e terror.

Uma produção original NOVELO FILMES.

Na semana em que o golpe que instituiu a ditadura no Brasil completa 50 anos, a produtora ilhoa Novelo Filmes divulga o teaser trailer de O Segredo da Família Urso, cuja trama resvala em aspectos do regime militar. O curta, contemplado pelo Prêmio Catarinense de Cinema 2011/2012 e rodado em Lages, se passa em 1970, onde a garotinha Geórgia (a atriz joinvilense Liz Comerlatto) estranha o fato de seu quarto de brinquedos estar permanentemente trancado. Ela nem desconfia que seus pais são simpatizantes do regime e que o cômodo virou um cárcere. O Segredo… deve estrear em maio, no 10º Fantaspoa, em Porto Alegre. – via http://wp.clicrbs.com.br/orelhada

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Prêmio Curta Histórias

Curta-Histórias

Estão abertas as inscrições para o Prêmio Curta Histórias.

O que é

Curta Histórias é uma premiação voltada aos alunos matriculados na Educação Básica da rede pública de ensino de todo o país. Em sua segunda edição, o prêmio tem como tema Personalidades Negras.

Esta iniciativa visa incentivar novos talentos e estimular o desenvolvimento das atividades pedagógicas e audiovisuais de cunho cultural e educativo em escolas públicas brasileiras.

Como participar

Cada escola poderá inscrever apenas um vídeo em cada categoria, produzido por uma equipe formada por um professor ou educador responsável e até cinco alunos. As categorias são:

  • Ensino Fundamental – anos iniciais
  • Ensino Fundamental – anos finais
  • Ensino Médio
  • Educação de Jovens e Adultos

Os vídeos devem ter, no máximo, um minuto de duração, sem contar os créditos. As imagens podem ser captadas por meio de aparelhos de telefone celular ou câmeras domésticas.

As inscrições são gratuitas e estarão abertas de 25 de março até 25 de abril de 2014.

Clique aqui para acessar o regulamento.

 

Saiba mais no site: http://curtahistorias.mec.gov.br

 

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Dia Mundial da Síndrome de Down

Hoje é o Dia Internacional da Síndrome de Down

O Dia Internacional da Síndrome de Down foi proposto pela Down Syndrome International como o dia 21 de março, porque esta data se escreve como 21/3 (ou 3-21), o que faz alusão à trissomia do cromossomo do 21.

Campanha responde carta de mãe preocupada sobre o filho com Síndrome de Down. O vídeo é emocionante e tem como objetivo promover a cultura da diversidade e integração, principalmente na escola e no trabalho. “Todos têm o direito de ser feliz”, diz a mensagem final da campanha. – via http://administradores.com.br/

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A Fábula da Corrupção

“O Curta-metragem de 8 minutos é uma realização da Controladoria-Geral da União em parceria com o Escritório das Nações Unidas sobre Drogas e Crime (UNODC).

Sinopse: Em um armazém de beira de estrada, um homem vive em paz com seus animais de estimação: o cão vigia a casa, o gato caça os ratos e o jumento é o meio de transporte. No porão da casa habitam vários ratos que vivem roubando comida em quantidades tão pequenas que não prejudicam o negócio, mas a chegada de um rato estranho acaba com a harmonia do mercadinho.”

 

 

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Paperman

Linda animação produzida pela Disney que combina técnicas digitais com o tradicional desenho à mão. Dirigido por  John Kahrs, Paperman, foi indicado ao Oscar de melhor curta de animação. O desenho minimalista em preto e branco conta a história de um encontro casual entre dois jovens, em meados do século, na cidade de Nova Iorque.

Com uma história simples e bem construída, o filme conquista e emociona. Confira:

 

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Finalizando o curso Tecnologias na Educação – turma 01 de 2012

Como é bom cumprir uma etapa, alcançar um objetivo, concluir um projeto, conquistar um sonho! 🙂
Estamos encerrando o curso do programa Proinfo Integrado “Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC“. Foram 4 meses de muito estudo e muito trabalho. Para muitos professores foi a primeira experiência de curso na modalidade semi-presencial. O curso de 100h teve 9 encontros presenciais em que pudemos discutir  os vários temas propostos e também aprender novas ferramentas midiáticas para aplicar com os alunos. A seguir um breve resumo das principais atividades desenvolvidas.
No primeiro módulo “Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola”, a partir da leitura e reflexão sobre os assuntos lidos, os primeiros textos em duplas foram produzidos e publicados no blog do curso. Como atividade prática uma pesquisa sobre as tecnologias utilizadas nas escolas traçou um panorama a respeito da atual existência e utilização das TIC nas unidades escolares. Para apresentar os resultados da pesquisa foi utilizada o primeiro recurso online: o Google Docs.
Também neste primeiro módulo iniciamos o estudo sobre Mapas Conceituais e WebQuests que foram aprofundados no módulo seguinte.
Além dos estudos a distância cada módulo teve também como atividade online a participação nos Fóruns de Discussão. Os fóruns ofereceram uma oportunidade a mais de troca de ideias e interação entre os cursistas.
No módulo 2 “Internet, Hipertexto e Hipermídia” estes conceitos foram estudados e também vivenciados. Os blogs/portfólios dos cursistas foram criados durante o encontro presencial e começaram a ser alimentados com os relatos de aplicação das atividades desenvolvidas nas escolas utilizando os Mapas Conceituais e as WebQuests. Estas metodologias permitiram aos professores exercitarem a autoria e o planejamento de atividades desafiadoras para seus alunos além de vivenciarem a aplicação da teoria em sala de aula. As impressões sobre estas experiências fazem parte dos registros nos portfólios.
Durante o terceiro módulo “Currículo, Projetos e Tecnologias” pudemos aprofundar a reflexão sobre práticas de integração de tecnologias ao currículo.  A partir da leitura do texto “Os desafios da linguagem do século XXI para a aprendizagem na escola” de Pedro Demo, os professores elaboraram um hipertexto e puderam expor suas ideias  através de palavras, imagens, vídeos, apresentações e hiperlinks.
O último módulo do curso “Prática Pedagógica e Mídias Digitais”  permitiu analisar e experimentar algumas possibilidades de incorporar esses meios ao trabalho pedagógico através da criação de jogos digitais e a produção de atividades online utilizando o formulário do Google Docs aliado a vídeos do YouTube.
No Fórum de Discussão os alunos analisaram o panorama de uso das mídias nas escolas e  discutiram a respeito de suas possibilidades como aliadas ao processo de ensino e aprendizagem.
Não posso deixar de ressaltar aqui o empenho e a dedicação dos professores que participaram ativamente do curso com muito comprometimento colocando em prática, na escola, alguns dos recursos estudados. Tenho certeza de que muito mais ainda será desenvolvido com os alunos a partir destas vivências. Mais importante do que o que foi realizado é o que ainda será desenvolvido. Como uma cortina que se abre, o curso revelou várias possibilidades de uso das mídias e tecnologias na educação, provocando a reflexão e a inquietação. Saber do que é possível fazer é o primero passo para que se queira fazer!
Deixo registrado aqui meu agradecimento à Secretaria de Educação que me permitiu a convivência e aprendizagem como tutora deste grupo de pessoas tão especiais, professores que querem e que sabem que podem fazer a diferença na vida de seus alunos.
Obrigada, professores, sentirei saudades de todos, mas continuarei acompanhando o belíssimo trabalho de vocês através dos seus portfólios:
Turma do matutino
Turma do vespertino
Como última atividade proponho uma avaliação dos professores cursistas utilizando o sistema de comentários considerando aspectos como: formato do curso, você como aluno de EAD, conteúdos teóricos e organização modular, atividades a distância, encontros presenciais, aplicação prática com os alunos, conhecimentos construídos, dificuldades encontradas, obstáculos vencidos, atuação da tutoria, material do curso e o ambiente EAD.
Um grande abraço e obrigada a todos pela companhia durante estes quatro meses. Sucesso!

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Concurso para jovens pianistas

Telefônica lança concurso para pianistas entre 7 e 14 anos. “O vencedor irá se apresentar juntamente com o pianista Lang Lang  e um grupo de crianças do mundo inteiro em um concerto único, no dia 15 de junho, no O2 World Berlin. O prêmio inclui uma viagem para para duas pessoas (a criança e um dos pais, ou responsável), por quatro dias onde poderá ensaiar e desfrutar de atividades super legais, preparadas para as crianças vencedoras provenientes de todos os países participantes deste concurso internacional.”

Saiba tudo sobre o concurso no hotsite: https://www.langlangberlin.telefonica.com

” Considerado pelo New York Times como o “principal artista no mundo da música clássica atualmente”, e pela revista Time como “uma das cem personalidades mais influentes do mundo”, pode-se dizer que Lang Lang é muito mais do que um pianista.

Esse músico chinês, nascido em Shenyang em 1982, é um modelo de superação pessoal para milhares de jovens. A fama do pianista ultrapassou o campo da música clássica e ele possui milhões de fãs, representando a nova imagem da China num mundo aberto e interconectado, onde sua principal aliada é a tecnologia.

A relação entre a Telefônica e o pianista começou em 2011. Lang Lang transformou o cenário musical, apoiando-se em uma série de valores que ele compartilha com a Telefônica, como a transformação do mundo por meio do talento, a inovação e o compromisso social, colaborando com jovens talentos musicais no mundo todo.”

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