Versão interativa de Flicts, de Ziraldo, é finalista da 57ª edição do Prêmio Jabuti

Aplicativo lúdico desenvolvido pela empresa concorre pela categoria Infantil Digital

Flicts, a versão interativa do primeiro livro infantil escrito pelo cartunista Ziraldo, lançado em 1969, é um dos finalistas da 57ª edição do Prêmio Jabuti, considerado o mais importante do mercado editorial brasileiro. Desenvolvido pela empresa pernambucana Engenhoca, o aplicativo, disponível para Android e iOS, faz uma releitura do clássico infantil e concorre pela categoria Infantil Digital da premiação, que escolherá os vencedores dia 19 de novembro. 

“Junto com a Melhoramentos, que detém os direitos de publicação do livro, buscamos formas para despertar o interesse por Flicts na nova geração”, explica Henrique Cabral, sócio e um dos criadores da Engenhoca. “Pensamos numa forma diferente de contar a história de Flicts, unindo o lúdico à tecnologia”, completa Daniel Edmundson, designer e sócio na empresa.

Lançado em dezembro de 2014, o app proporciona às crianças “brincar” com os elementos do livro e se apaixonar por Flicts. Uma cor “diferente”, que não consegue se encaixar no arco-íris, nas bandeiras e em lugar nenhum. Ao longo da história, Flicts vai se conformando que “não tinha a força do Vermelho, não tinha a imensidão do Amarelo, nem a paz que tem o Azul…” 

Contudo, Ziraldo presenteia o leitor com uma fantástica mensagem de caráter e respeito, dando a entender que todas as pessoas, por mais diferentes que sejam, possuem seu lugar no mundo.

Com trilha sonora da Fábrica Estúdios, composta exclusivamente para o aplicativo, Flicts é uma maneira divertida para pais e crianças, que estão começando a ler, aproveitarem juntos o universo de tablets e smartphones.

Veja mais em: https://youtu.be/gmMHyZ8c61I

Prêmio Jabuti

Criado em 1958, o Jabuti é o mais tradicional prêmio do livro no Brasil.

O maior diferencial em relação a outros prêmios de literatura é a sua abrangência: Além de valorizar escritores o prêmio destaca a qualidade do trabalho de todas as áreas envolvidas na criação e produção de um livro.

O Jabuti 2015 contempla 27 categorias. Anualmente, editoras dos mais diversos segmentos e escritores independentes de todo o Brasil inscrevem milhares de obras em busca da tão cobiçada estatueta e do reconhecimento que ela proporciona. Receber o Jabuti é um desejo acalentado por todos aqueles que têm o livro como seu ideal de vida.

É uma distinção que dá ao seu ganhador muito mais do que uma recompensa financeira. Ganhar o Jabuti representa dar à obra vencedora o lastro da comunidade intelectual brasileira, significa ser admitido em uma seleção de notáveis da literatura nacional.

Sobre a engenhoca

A Engenhoca Softwares Educativos é uma empresa de tecnologia e conteúdo, criada em Recife pelo designer Daniel Edmundson e por Henrique Cabral, sócio da Mafuá, empresa de software americana e sediada em Miami, FL. Engenhoca cria aplicativos responsáveis e com conteúdo original desde 2013, com foco em crianças e interações divertidas entre pais e filhos. Os aplicativos da Engenhoca visam desenvolver a capacidade cognitiva – Jogo da Memória -, despertar a curiosidade para línguas e culturas – ABC de Babel – e literatura – Flicts.

Cambridge University Press agrega soluções digitais para aprimorar o ensino e a aprendizagem da língua inglesa

Conteúdo e avaliações online, aplicativos, e-books e ferramentas digitais são alguns dos recursos da editora para atender professores e alunos.

Aperfeiçoar constantemente suas técnicas de educação, ensino e pesquisa, priorizando a qualidade e a eficácia de seus produtos e serviços, é a estratégia da Cambridge University Press ao desenvolver conteúdo e materiais para o estudo da língua inglesa.

Para auxiliar no processo de aprendizagem dos alunos e dar suporte aos professores, a editora apresenta algumas soluções digitais interativas, fáceis de usar e com inúmeras vantagens para ambos. Dentre os recursos, estão: conteúdo e avaliações online, aplicativos, e-books e ferramentas digitais.

As soluções da Cambridge University Press contemplam as necessidades para a aprendizagem online, permitindo que os alunos tenham acesso instantâneo, em qualquer hora e lugar. Desta forma, intensificam o tempo de estudo de maneira agradável, com atividades multimídia que possibilitam uma preparação eficiente e uma experiência valiosa.

A Cambridge LMS (Learning Management System) é uma exclusiva plataforma online de educação global da língua inglesa criada pela Cambridge University Press. Neste ambiente virtual, os alunos têm acesso ao conteúdo do curso, interagindo com os outros estudantes e professores. Já os docentes têm todo o suporte para suas aulas, com conteúdo digital de ponta que permite monitorar e avaliar o progresso de aprendizagem dos alunos.

Dentre a ampla variedade de materiais da Cambridge LMS está o Touchstone Online – desenvolvido para complementar o curso presencial baseado na série Touchstone (composta por quatro níveis para adultos e jovens). É um programa abrangente com várias atividades para que os estudantes aprimorem diferentes competências e habilidades no idioma de forma gradual e com confiança.

Com o objetivo de promover o desenvolvimento profissional, a editora conta com a Cambridge English Teacher, uma plataforma digital onde os educadores podem fazer cursos de alta qualidade e têm a oportunidade de participar de uma comunidade com renomados profissionais do ensino de línguas, interagindo por meio de webinars e fóruns de discussão.

A Cambridge University Press também dispõe de uma ferramenta interativa para apresentação em sala de aula: a Presentation Plus. Prática e fácil de usar, ela ajuda os professores a dar aulas mais dinâmicas e envolventes usando diversos recursos, como áudio e vídeo.

http://www.cambridge.org

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Sobre Cambridge University Press

Reconhecida como a primeira editora do mundo, a Cambridge University Press é parte da Universidade de Cambridge e compartilha da missão de promover a disseminação do conhecimento, da educação, do ensino e da pesquisa nos mais altos níveis de excelência.

A fim de acompanhar o dinamismo do mundo atual, especialmente no que se refere ao conhecimento e à educação, vários estudos, projetos e ferramentas são desenvolvidos para assegurar que o objetivo seja cumprido. Desta forma, os materiais publicados pela organização conquistaram posição de referência para o ensino da língua inglesa em todos os continentes.

Campanha “Eu valorizo o Professor”

A Cortez Editora está com uma Campanha de Valorização dos Professores: a proposta é fazer imagens personalizadas, com a foto e a profissão das pessoas,  para que elas possam postar nas redes sociais o quanto valorizam o papel dos educadores em suas trajetórias.

Veja aqui há alguns exemplos das artes feitas.

Você quer uma imagem como essa? Basta enviar a sua foto com sua profissão (ou formação) para: comunicacao@cortezeditora.com.br

Blog: para aprender e ensinar

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Recebi o PDF da edição atual da Revista Presença Pedagógica da qual concedi entrevista para a matéria .Vai aí um print de parte do material já que não está disponível online no site da revista ainda.

“Ao longo de seus 20 anos, a revista Presença Pedagógica, da Editora Dimensão, construiu uma trajetória única no segmento de periódicos especializados em educação. Publica textos que apresentam multiplicidade de concepções pedagógicas e que ampliam o universo de referências dos leitores. A revista estimula o debate sobre os desafios da educação no mundo contemporâneo e promove o diálogo entre a universidade e a educação básica.

Com um Conselho Editorial formado por educadores e pesquisadores de universidades de diversas regiões do País, Presença Pedagógica busca contribuir para a formação do professor e para a melhoria da educação pública brasileira.

De 2012 a 2014, Presença Pedagógica fez parte do PNBE Periódicos, Programa Nacional Biblioteca da Escola, iniciativa do MEC para distribuir revistas em escolas públicas do País.

MEC busca experiências inovadoras na educação básica

Chamada pública pretende mapear escolas, comunidades ou organizações educativas com características inovadoras e criativas

por Marina Lopes 9 de setembro de 2015

O MEC (Ministério da Educação) está em busca de experiências que rompem com os padrões tradicionais de ensino. Até 23 de outubro, estão abertas as inscrições daChamada Pública para Inovação e Criatividade na Educação Básica, que pretende mapear e caracterizar as intervenções que acontecem em nível local, por iniciativa de escolas, comunidades ou organizações educativas.

Com o objetivo de criar bases para uma política pública de fomento à inovação e à criatividade na educação, a chamada pública irá fazer o mapeamento de experiências espalhadas pelo país. “Pretendemos conhecer onde está acontecendo a inovação na educação básica no Brasil e o perfil dessa inovação”, explica a socióloga Helena Singer, assessora especial do ministro Renato Janine.

Sem a pretensão de ter um cunho de premiação, todas as organizações que forem identificadas pelos MEC como inovadoras serão reconhecidas e divulgadas, independente da quantidade de experiências inscritas na chamada. Podem participar escolas públicas ou privadas de educação básica, instituições educacionais comunitárias, filantrópicas e confessionais, além de associações, organizações sociais e organizações da sociedade civil que atuam no campo da educação.

A chamada pública integra uma das ações do Programa de Estímulo à Criatividade na Educação Básica, criado pelo MEC para fomentar a criatividade e inovação na educação básica. O programa trabalha com frentes de atuação voltadas para sete objetivos específicos: criação de referências, mapeamento e sistematização, fortalecimento de organizações, ampliação das experiências, ampliação da demanda social, formação de educadores e orientação de políticas públicas.

De acordo com Singer, a iniciativa ajuda a fortalecer uma rede nacional em favor da inovação, que também inclui grupos de trabalho voltados para a identificação de práticas inovadoras e criativas. No total são 8 GTs regionais (São Paulo, Centro Oeste, Minas Gerais, Nordeste 1, Nordeste 2, Norte, Rio de Janeiro e Espírito Santo e Sul), além de um GT nacional composto por lideranças no campo da educação. O mapeamento pretende criar novas referências para a educação básica brasileira.

Para caracterizar as organizações como inovadoras e criativas, a chamada pública leva em consideração cinco critérios: gestão, currículo, ambiente, método e articulação com outros agentes. “Vamos reconhecer todas as organizações que praticam inovação segundo esses critérios”, diz a assessora especial.

A gestão de uma organização considerada inovadora e criativa precisa estar pautada por um projeto político-pedagógico baseado na corresponsabilização. O currículo deve ser voltado para o desenvolvimento integral dos indivíduos, além de considerar a sustentabilidade e apresentar estratégias para a produção de conhecimento e cultura.

Enquanto o ambiente físico proporciona a exploração e a convivência com as diferenças, essas instituições devem estimular estratégias pedagógicas que reconhecem o estudante como protagonista da sua aprendizagem. Segundo o regulamento da chamada pública, as instituições também precisam trabalhar com ações intersetoriais e em rede, envolvendo a comunidade.

Após identificadas as inovações, elas serão divulgadas e georreferenciadas em uma mapa da inovação no país. Em uma primeira etapa, as experiências serão compartilhadas a fim de serem aproximadas de universidades, empresas e secretarias de educação. “Em uma fase posterior, esperamos reconhecer quais são as maiores dificuldades que essas instituições enfrentam e quais são as suas maiores potencialidades”, conta, ao mencionar que a partir dessa identificação será

construir políticas públicas que ajudam a valorizar os pontos fortes dessas organizações.

Para participar, as escolas e organizações devem responder um questionário pelo site http://siscriatividade.mec.gov.br. O resultado da chamada pública deve ser divulgado em dezembro.

Fonte:http://porvir.org/mec-busca-experiencias-inovadoras-na-educacao-basica/

sível construir políticas públicas que ajudam a valorizar os pontos fortes dessas organizações.

Para participar, as escolas e organizações devem responder um questionário pelo site http://siscriatividade.mec.gov.br. O resultado da chamada pública deve ser divulgado em dezembro.

Cambridge English oferece quatro bolsas de estudos para a 50º edição do IATEFL, na Inglaterra

Até 13 de agosto, professores ou profissionais do ensino de línguas do mundo todo poderão concorrer a quatro bolsas de estudo, com todas as despesas pagas, para participar do principal evento do segmento.

São Paulo, 22 de julho de 2015

Em comemoração ao 50º aniversário da IATEFL (International Association of Teachers of English as a Foreign Language), Cambridge English Language Assessment – departamento da Universidade de Cambridge – levará quatro profissionais para participar de uma das mais importantes conferências mundiais relacionada ao ensino de inglês. O evento acontecerá de 13 a 16 de abril de 2016, em Birmingham, na Inglaterra.

Podem concorrer professores ou outros profissionais do ensino de línguas do mundo todo. Até o dia 13 de agosto, os interessados devem realizar a inscrição pelo site: http://www.cambridgeenglish.org/iatefl-scholarships/. Nesta etapa, os candidatos receberão um tema para escrever um pequeno texto, que será usado no processo seletivo. Os melhores serão escolhidos por um júri especializado.

As bolsas de estudo proporcionam uma oportunidade única para os professores participarem desta conferência que, tradicionalmente, reúne inúmeros profissionais de todo o mundo. Os vencedores receberão um pacote completo com todas as despesas pagas pela organização: voos, hospedagem, despesas e inscrição na conferência.

Para Alison Salm, ganhadora de uma das bolsas de estudos oferecidas por Cambridge English no ano passado, a conferência foi uma oportunidade maravilhosa para conhecer diversos profissionais apaixonados pelo ensino. “Me senti parte de uma comunidade real, onde todos podem compartilhar ideias, experiências e seus conhecimentos”, afirma.

Para mais informações sobre o processo de candidatura e os vencedores dos anos anteriores, acesse o site: http://www.cambridgeenglish.org/iatefl-scholarships/

www.cambridgeenglish.org/br/

Dicas para escolher o transporte escolar dos filhos

A locomoção dos estudantes de casa para a escola e vice-versa é geralmente feita por condução particular. A distância, segurança e comodidade são razões das quais fazem os pais optarem por este serviço.

A contratação desta prestabilidade requer algumas observações para resguardar a segurança dos filhos. Quando a condução não é da própria escola, mas oferecida por profissionais autônomos é necessários tomar nota de alguns detalhes que devem ser seguidos por quem pratica o ofício do transporte de alunos.

O automóvel deve preencher todas as regras exigidas por lei e que funcionam como medidas de segurança para o motorista e os passageiros. É uma relação similar como a do condutor de carro passeio que deve fazer as revisões corriqueiras, optar por uma boa seguradora de carro que tenha um seguro cujos benefícios guardem a segurança do automóvel, além do respeito às leis de trânsito.

Atenção ao número de passageiros

Quando se transporta várias crianças o número de cintos de segurança deve ser igual aos dos passageiros. Os vidros das janelas só podem ser abertos até 15 cm, para evitar que através de brincadeiras as crianças se exponham para fora do veículo. De acordo com a idade, é necessário o carro ter as cadeirinhas adequadas para o transporte de crianças pequenas. No caso em que a capacidade de transporte for superior a 20 lugares, é exigia a presença de um acompanhante.

Selo de vistoria

Há a obrigatoriedade da renovação anual da licença e da vistoria semestral para o automóvel, com isto é colocado um selo de vistoria em cada semestre. É proibido o transporte de passageiros em pé ou no colo, é exigido também curso de Transportador Escolar regulamentado pelo DETRAN.

Habilitação do condutor

Quem conduz transporte escolar deve ter habilitação D, não é problema se os pais querem se certificar e pedem para ver a habilitação do motorista. É recomendado antes de contratar conversar pessoalmente com o profissional, manter seus contatos para em caso de dúvidas ter acesso ou para comunicar alguma informação.

Roteiro percorrido

A escolha do melhor transporte deve também levar em consideração o roteiro feito pelo veículo. Isso porque é melhor optar pelo serviço que o faz de acordo com bairros e regiões, colocando um limite no raio de quilometragem para não obrigar a criança passar horas no trânsito, rodando de um ponto a outro.

Há empresas que montam roteiros em bairros paralelos ou com alguma proximidade e combinam para o mesmo horário alunos das proximidades, o que é sempre melhor.

Conforto durante o trajeto

Quando se paga por um serviço cabe cobrar também detalhes em relação ao conforto das crianças, a limpeza do automóvel e a climatização devem estar em dia. Ainda mais quando o clima e o trânsito pesado pode fazer um trajeto ser mais difícil pelo calor e pela demora no tráfego.

A importância do inglês na carreira profissonal

 

A busca pelo aprimoramento nas carreiras exige muitas vezes o conhecimento de outros idiomas. As distâncias são menores com a tecnologias e isso coloca profissionais mais próximos, projetos com cooperação de universidades estrangeiras, programas de pós-graduação em formato sanduíche – feito parte no Brasil e parte no exterior, além da própria linguagem utilizada em algumas áreas se valerem de termos em inglês.

Apesar de outras línguas estarem alcançando uma importância mais forte no meio cultural e econômico, o inglês ainda permanece no seu topo de destaque por ser uma língua estrangeira muito falada fora dos países onde é a língua oficial. O que a realidade mostra é que saber falar inglês atualmente já é considerado um conhecimento básico, já esperado no currículo de profissionais de várias áreas, sendo aconselhável ainda incluir outras línguas além do inglês.

Por isso, quem ainda não dedicou tempo ou não decidiu investir neste conhecimento, está abaixo do que o mercado exige para várias profissões.

A internet, por exemplo, introduziu muitas palavras estrangeiras no nosso vocabulário. E é neste meio que pesquisas e informações são buscadas e publicadas a cada segundo, não entender inglês cria uma lacuna que nem sempre é solucionada com google tradutor.

Graças a diversidade de tipos e modalidades de cursos de inglês é possível sim ajustar o bolso e o tempo para se dedicar. Se pensarmos como era há décadas atrás, havia somente cursos muitos caros e tradicionais para famílias abastardas. Hoje há novos cursos com uma pedagogia modernizada, com uso de tecnologias que unem o conhecimento e um ambiente agradável de aprendizado, com custos mais acessíveis.

O elemento tempo também ganhou pelo fato de existirem cursos online de inglês, alguns pagos e outros gratuitos, em que é possível melhorar o conhecimento, enriquecer o vocabulário e manter em dia o foco das atividades das línguas estrangeiras sem sair de casa, ou mesmo no intervalo de aulas na faculdade.

Empresas multinacionais que realizam campanhas e parcerias com grupos estrangeiros colocam como prioridade a fluência em outros idiomas. O turismo e a comunicação também são áreas em que a desenvoltura no inglês pode ser determinante para uma vaga. Pequenos exemplos que demonstram o quão é significativo o investimento pessoal neste campo.

A saúde da visão na infância

 

A atenção que uma criança dedica a uma aula não passa somente pelo interesse de um explicação bem dada, mas também na condição da visão. Problemas oftalmológicos são muito comuns na primeira infância e é necessário observar o comportamento do filho, ou suas reclamações, para sanar o caso e ajuda-lo a ter um rendimento escolar melhor.

Se não for detectado, um problema de visão pode comprometer o desempenho acadêmico da criança. Os casos mais comuns são: a miopia, a hipermetropia, o estrabismo, entre outros. Em muitos casos o uso contínuo dos óculos já é suficiente para acabar com os desconforto, como dores de cabeça e a própria dificuldade de enxergar o que está escrito no quadro ou nos livros.

Muitas famílias se preocupam em manter o plano de saúde e fazer visitas regulares ao pediatra, mas esquecem de levar o pequeno a um oftalmologista. A saúde da criança também depende de exames preventivos porque buscam solução antes do problema se agravar.

Observe sintomas comuns de problemas de vista

Um indicativo comum é a dor de cabeça após às aulas, ou após um período de estudo e leitura. Irritação nos olhos também pode ser um sinal que algo está errado.

A prevenção também inclui proteção dos raios solares, a exposição aos raios UV também prejudica a visão, por isso é recomendado o uso de óculos de sol de qualidade quando passar longo tempo sob o sol, na praia, por exemplo.

Algumas crianças por apresentarem dificuldades em enxergar podem cometer erros de escrita, como copiar errado e trocar letras como p pelo q ou d com b, esse detalhe pode ser confundido com outros problemas, sendo na realidade apenas uma dificuldade de enxergar bem, corrigido com o uso dos óculos.

Geralmente as crianças que sofrem de miopia carregam a característica de apertar os olhos na tentativa de enxergar objetos ao longe.

Já a hipermetropia se apresenta ao contrário, na dificuldade de enxergar de perto – a criança tem uma percepção borrada de objetos próximos. O comportamento pode variar e aprensentar dores de cabeça ou nos olhos, além de piscarem repetidamente ou lacrimejarem com facilidade.

Estrabismo em crianças

Comumente chamado de “desvio”, o estrabismo é uma perda de paralelismo dos olhos. Muito importante a avaliação de um oftalmologista para analisar o uso de óculos ou a prática de exercícios ortópticos, eles fortalecem a musculatura do sistema ocular. Em alguns casos uma cirurgia é indicada para correção.

O mais correto é assim que notado o estrabismo levar a criança para um oftalmologista.

Tecnologia no ensino a distância

A educação no país está cada vez mais evoluindo e com o ensino a distância não é diferente. Conheça aqui tudo sobre a tecnologia no ensino a distância.

O ensino a distância (EAD) tem feito muito sucesso em nosso país e para melhorar ainda mais esse método de ensino são usadas tecnologias que proporcionam meios para facilitar o ensino. Como exemplo podemos citar o e-learning, que usa a internet para que o aluno possa se comunicar com o professor.

Com as novas tecnologias desenvolvidas para alunos de EAD, o ambiente de ensino está mais enriquecido, favorecendo a interação entre aluno e professores. Levando em conta que muitos alunos do ensino a distância possuem dificuldades para usar as tecnologias, o EAD disponibilidade várias tecnologias para que eles consigam se adequar a alguma.

Veja quais os tipos de tecnologias que são usadas nessa modalidade de ensino:

– Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA)

Ambientes que auxiliam a educação a distância com espaços para facilitar a gestão dos cursos de EAD em um ambiente virtual. Assim, toda a interação entre o aluno do curso a distância e o professor é feita nesses locais, onde os cursos são separados por salas virtuais.

– Chats

Conhecido também como bate-papo, é utilizado na educação a distância onde seu objetivo é estabelecer uma conexão entre os participantes. Pelo chat os alunos esclarecem dúvidas com os seus professores e tutores, promovendo até mesmo discussões em grupos.

Como vantagem, o chat permite que as conversas sejam armazenadas de forma que, um aluno que não participou dessa discussão e possui a mesma dúvida, tenha acesso.

– Vídeo conferência

Essa é uma tecnologia onde os alunos e os professores podem estabelecer uma comunicação bidirecional, por meio de dispositivos de comunicação. No EAD a videoconferência proporciona um contato visual entre os professores e os alunos, mas existem limites para esse tipo de tecnologia, por exemplo, um computador ou outro dispositivo ligado na internet.

Quais as vantagens de usar a tecnologia no ensino a distância?

Entre as vantagens, podemos destacar:

Os alunos podem buscar informações à medida que precisarem por meio do acesso à internet, pois podem fazer pesquisas sobre vários assuntos; As mídias, assim como os ambientes virtuais, estabelecem uma interação entre professor e aluno em tempo real; Por meio de tutores que estão disponíveis nos ambientes virtuais, cada estudante de EAD pode sanar suas dúvidas sempre que precisarem; Com os métodos de ensino que são usados na EAD, os alunos podem trocar experiências; As aulas estão disponíveis para qualquer aluno que quiser acessá-las e sempre que precisar. Assim, se alguém perdeu alguma aula ou ficou com dúvidas sobre o conteúdo, poderá revisar quando e quanto quiser; Com a tecnologia utilizada na EAD, os alunos graduandos e o corpo docente do curso terão uma proximidade maior, além da interação. Com a tecnologia no ensino a distância os alunos podem estudar mais e se preparar para as provas de forma fácil e prática, podendo contar com ajuda de seus tutores. Dúvidas sobre a oferta de cursos podem ser esclarecidas através dos sites das instituições ou atendimento pelo Pabx com atendentes preparados para explanar os detalhes sobre as ofertas de cursos.

Dafna Obadia – escritora e assistente virtual paraense, dedica-se à Licenciatura em Letras na Universidade Anhanguera e Bacharelado em Direito na Universidade da Amazônia.