Tecnologia no ensino a distância

A educação no país está cada vez mais evoluindo e com o ensino a distância não é diferente. Conheça aqui tudo sobre a tecnologia no ensino a distância.

O ensino a distância (EAD) tem feito muito sucesso em nosso país e para melhorar ainda mais esse método de ensino são usadas tecnologias que proporcionam meios para facilitar o ensino. Como exemplo podemos citar o e-learning, que usa a internet para que o aluno possa se comunicar com o professor.

Com as novas tecnologias desenvolvidas para alunos de EAD, o ambiente de ensino está mais enriquecido, favorecendo a interação entre aluno e professores. Levando em conta que muitos alunos do ensino a distância possuem dificuldades para usar as tecnologias, o EAD disponibilidade várias tecnologias para que eles consigam se adequar a alguma.

Veja quais os tipos de tecnologias que são usadas nessa modalidade de ensino:

– Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA)

Ambientes que auxiliam a educação a distância com espaços para facilitar a gestão dos cursos de EAD em um ambiente virtual. Assim, toda a interação entre o aluno do curso a distância e o professor é feita nesses locais, onde os cursos são separados por salas virtuais.

– Chats

Conhecido também como bate-papo, é utilizado na educação a distância onde seu objetivo é estabelecer uma conexão entre os participantes. Pelo chat os alunos esclarecem dúvidas com os seus professores e tutores, promovendo até mesmo discussões em grupos.

Como vantagem, o chat permite que as conversas sejam armazenadas de forma que, um aluno que não participou dessa discussão e possui a mesma dúvida, tenha acesso.

– Vídeo conferência

Essa é uma tecnologia onde os alunos e os professores podem estabelecer uma comunicação bidirecional, por meio de dispositivos de comunicação. No EAD a videoconferência proporciona um contato visual entre os professores e os alunos, mas existem limites para esse tipo de tecnologia, por exemplo, um computador ou outro dispositivo ligado na internet.

Quais as vantagens de usar a tecnologia no ensino a distância?

Entre as vantagens, podemos destacar:

Os alunos podem buscar informações à medida que precisarem por meio do acesso à internet, pois podem fazer pesquisas sobre vários assuntos; As mídias, assim como os ambientes virtuais, estabelecem uma interação entre professor e aluno em tempo real; Por meio de tutores que estão disponíveis nos ambientes virtuais, cada estudante de EAD pode sanar suas dúvidas sempre que precisarem; Com os métodos de ensino que são usados na EAD, os alunos podem trocar experiências; As aulas estão disponíveis para qualquer aluno que quiser acessá-las e sempre que precisar. Assim, se alguém perdeu alguma aula ou ficou com dúvidas sobre o conteúdo, poderá revisar quando e quanto quiser; Com a tecnologia utilizada na EAD, os alunos graduandos e o corpo docente do curso terão uma proximidade maior, além da interação. Com a tecnologia no ensino a distância os alunos podem estudar mais e se preparar para as provas de forma fácil e prática, podendo contar com ajuda de seus tutores. Dúvidas sobre a oferta de cursos podem ser esclarecidas através dos sites das instituições ou atendimento pelo Pabx com atendentes preparados para explanar os detalhes sobre as ofertas de cursos.

Dafna Obadia – escritora e assistente virtual paraense, dedica-se à Licenciatura em Letras na Universidade Anhanguera e Bacharelado em Direito na Universidade da Amazônia.

Finalizando o curso Tecnologias na Educação – turma 01 de 2012

Como é bom cumprir uma etapa, alcançar um objetivo, concluir um projeto, conquistar um sonho! 🙂

Estamos encerrando o curso do programa Proinfo Integrado “Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC“. Foram 4 meses de muito estudo e muito trabalho. Para muitos professores foi a primeira experiência de curso na modalidade semi-presencial. O curso de 100h teve 9 encontros presenciais em que pudemos discutir  os vários temas propostos e também aprender novas ferramentas midiáticas para aplicar com os alunos. A seguir um breve resumo das principais atividades desenvolvidas.

No primeiro módulo “Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola”, a partir da leitura e reflexão sobre os assuntos lidos, os primeiros textos em duplas foram produzidos e publicados no blog do curso. Como atividade prática uma pesquisa sobre as tecnologias utilizadas nas escolas traçou um panorama a respeito da atual existência e utilização das TIC nas unidades escolares. Para apresentar os resultados da pesquisa foi utilizada o primeiro recurso online: o Google Docs.

Também neste primeiro módulo iniciamos o estudo sobre Mapas Conceituais e WebQuests que foram aprofundados no módulo seguinte.

Além dos estudos a distância cada módulo teve também como atividade online a participação nos Fóruns de Discussão. Os fóruns ofereceram uma oportunidade a mais de troca de ideias e interação entre os cursistas.

No módulo 2 “Internet, Hipertexto e Hipermídia” estes conceitos foram estudados e também vivenciados. Os blogs/portfólios dos cursistas foram criados durante o encontro presencial e começaram a ser alimentados com os relatos de aplicação das atividades desenvolvidas nas escolas utilizando os Mapas Conceituais e as WebQuests. Estas metodologias permitiram aos professores exercitarem a autoria e o planejamento de atividades desafiadoras para seus alunos além de vivenciarem a aplicação da teoria em sala de aula. As impressões sobre estas experiências fazem parte dos registros nos portfólios.

Durante o terceiro módulo “Currículo, Projetos e Tecnologias” pudemos aprofundar a reflexão sobre práticas de integração de tecnologias ao currículo.  A partir da leitura do texto “Os desafios da linguagem do século XXI para a aprendizagem na escola” de Pedro Demo, os professores elaboraram um hipertexto e puderam expor suas ideias  através de palavras, imagens, vídeos, apresentações e hiperlinks.

O último módulo do curso “Prática Pedagógica e Mídias Digitais”  permitiu analisar e experimentar algumas possibilidades de incorporar esses meios ao trabalho pedagógico através da criação de jogos digitais e a produção de atividades online utilizando o formulário do Google Docs aliado a vídeos do YouTube.

No Fórum de Discussão os alunos analisaram o panorama de uso das mídias nas escolas e  discutiram a respeito de suas possibilidades como aliadas ao processo de ensino e aprendizagem.

Não posso deixar de ressaltar aqui o empenho e a dedicação dos professores que participaram ativamente do curso com muito comprometimento colocando em prática, na escola, alguns dos recursos estudados. Tenho certeza de que muito mais ainda será desenvolvido com os alunos a partir destas vivências. Mais importante do que o que foi realizado é o que ainda será desenvolvido. Como uma cortina que se abre, o curso revelou várias possibilidades de uso das mídias e tecnologias na educação, provocando a reflexão e a inquietação. Saber do que é possível fazer é o primero passo para que se queira fazer!

Deixo registrado aqui meu agradecimento à Secretaria de Educação que me permitiu a convivência e aprendizagem como tutora deste grupo de pessoas tão especiais, professores que querem e que sabem que podem fazer a diferença na vida de seus alunos.

Obrigada, professores, sentirei saudades de todos, mas continuarei acompanhando o belíssimo trabalho de vocês através dos seus portfólios:

Turma do matutino

Turma do vespertino

Como última atividade proponho uma avaliação dos professores cursistas utilizando o sistema de comentários considerando aspectos como: formato do curso, você como aluno de EAD, conteúdos teóricos e organização modular, atividades a distância, encontros presenciais, aplicação prática com os alunos, conhecimentos construídos, dificuldades encontradas, obstáculos vencidos, atuação da tutoria, material do curso e o ambiente EAD.

Um grande abraço e obrigada a todos pela companhia durante estes quatro meses. Sucesso!

III Congresso de Educação a Distância dos Países de Língua Portuguesa – pela Internet

Acontece de 26 a 30/05/2008, das 10h às 20h, “III Congresso de Educação a Distância dos Países de Língua Portuguesa”

Temática:

Plataformas e sistemas de suporte à Educação e Formação a distância
Ferramentas para produção de conteúdos para Educação a Distância
Pedagogia e desenho instrucional
Educação a Distância nas escolas e nas empresas
Apresentação de experiências de sucesso na utilização das TICs em Educação.
Universidades Corporativas .
Inclusão Social através da Educação a Distância
Educação a Distância para pessoas com necessidades especiais .
Capacitação de Professores através da Educação a Distância .

As inscrições são gratuitas. Clique aqui  e garanta sua participação.